敬愛人

まず、「育児休業」について2人の学生がそれぞれ発表を行いました。
K.Oさんは、育児休業（法律で定められている公的な制度）と育児休暇（企業などが独自に定める制度）の違いについて触れ、日本と世界の違いを調べました。日本では父親の育児休業取得率の低さが問題になっています。一方、スウェーデンでは88.5％（2012年）となっており、多くの父親が育児休業を取得しています。両国にはどんな違いがあるのかや、日本における育児休業取得率を上げるための提案を行いました。

続いて発表したM.Oさんは、父親の育児休業における給付金に注目しました。日本の給付額は、フルタイム就業の日数に換算した場合に世界トップクラスであるそうです。しかし、その取得率は思うように上がりません。スウェーデンやドイツの取り組みを調べたところ、「取得を促す仕組みづくり」に注力していることがわかりました。
スウェーデンは取得しやすい環境にあり、両親ともに育児休業を取得する意識を高めるために、240日ずつの休業給付が「親の権利」となっているそうです。ドイツでは、2007年に育児休業制度を改正しました。母親に加え父親も取得すると、期間を12ヶ月から14ヶ月間に延長できます。2015年にさらに改正され、休業期間中に所得の67％が「両親手当」として補償されています。結果、ドイツの父親の育児休業取得率は43％までアップしたそうです。これらの仕組みはパパ・クオータ制度^※と呼ばれています。

※育休の一定期間を父親に割り当てるもの。1993年にノルウェーが導入し、北欧を中心に広がった。

次に、3名の学生がワークライフバランスについての発表を行いました。Y.Tさんは「スウェーデンから学ぶワークライフバランス」というテーマで、日本人とスウェーデン人の考える「ワーク」の違いには以下のような傾向があるそうです。

また、スウェーデンでは社会・企業・個人がそれぞれうまく機能することで良いサイクルが生まれ、ワークライフバランスが保たれやすい環境になっていることを紹介し、私たち一人ひとりが、生きる事についての考え方や意義をもう一度見つめ直す必要があると話しました。

続くJ.Sさんの発表では、ワークライフバランスのメリットと課題を紹介しました。ワークライフバランスとは「働くすべての人々が仕事と育児や介護、趣味や学習、休養、地域活動の両方を充実させる働き方や生き方である」としています。ワークライフバランスの実現に向けたプロセスとして、家族ファーストの働き方を追求していくことの大切さについて紹介しました。

最後に発表したN.Sさんは、日本とヨーロッパにおけるワークライフバランス推進の方法の違いについて触れました。ヨーロッパでは、国や社会として改善に取り組む形を取っていますが、日本では、国が企業に改善を求める形で推進されています。その背景には、高齢化社会における労働力不足が関係しているようです。ワークライフバランス推進の中心が国ではなく企業側にあることで、企業によって対応に差が出てしまうことが課題の一つとして見えてきました。私たちは、自分の理想とする働き方や人生設計を明確なものとしておく必要がありそうです。

授業の最後に水口教授から、これから社会に出る上で、性別役割分業^※のあり方を考えて欲しいというメッセージがありました。欧州では、国家や社会、地域が子どもを育てていくという考え方が広がってきていますが、日本はどうでしょうか。ワークライフバランスや育児休業について考えることは、これからの人生設計やキャリアについて、自分なりに考えてみることなのかもしれません。

※「男は仕事・女は家庭」といった、個人の能力とは関係なく、男性・女性という性別を理由として役割を分ける意識を持っていること。今日でも日本においては「男は働き、女は家庭」という性別役割分業観を否定する者が他国に比べて少ない。（内閣府ホームページより一部引用）